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為培育師資生成為具國際移動力的未來教師，提升其國際視野、加強外語能力與多元文化素養，教育部107年修正發布「教育部補助師資培育之大學辦理國外教育見習教育實習及國際史懷哲計畫要點」，培養師資生國際視野、關懷弱勢、專業服務及貢獻世界之精神。迄今，教育部已補助253件計畫、共1,977位師資生赴國外高級中等以下學校、幼兒園、海外臺灣學校及大陸地區臺商學校進行教育見習、教育實習與國際史懷哲服務。112年暑假期間，我國師培大學相繼執行國外教育見習、國外教育實習與國際史懷哲計畫，其中在國際史懷哲計畫類別，國立臺灣科技大學以及臺北市立大學暨國立臺東大學，分別帶領師資生前往肯亞及泰國進行無國界教育服務。國立臺灣科技大學數位學習與教育研究所暨師資培育中心招募8名師資生，在翁楊絲茜教授領隊下，前往位在非洲肯亞的基督國王女子國中與聖瑪麗男子高中服務，提供他們數位教育資源和支援，並在課程中帶入聯合國永續發展目標(SDGs)概念及程式邏輯思維，以協助推行肯亞教育數位化。國立臺灣科技大學國際史懷哲服務團隊各在兩所學校辦理為期五天的營隊教授主題課程，並舉辦成果發表會，展示SDGs愛之語共畫作品及個人AI繪本等。師資生和肯亞學生互相交流、交換想法，發現當地學生對於新知的渴望比臺灣學生強烈；在課堂中，學生也踴躍提出跳脫思考框架的問題，展現清楚的邏輯思維。此趟肯亞行的見聞與接觸，讓國立臺灣科技大學師資生反思目前臺灣教育的現況，體認到國際教育交流的重要性與價值。在世界另一個角落，則由臺北市立大學教育學系簡良平教授及國立臺東大學幼兒教育學系熊同鑫教授，率領兩校國際史懷哲計畫團隊13位師資生，前往位在東南亞泰國北部山區清萊府美斯樂地區的華興中文小學，進行華語文教學暨當地師資輔助計畫。師資生提供當地小學專業華語文教學，並使用當地國語課程教材、協助當地師資深入了解華語文教學結構、提升當地學童華語文學習及應用能力。另外，史懷哲團隊募集資金及再生電腦，協助當地小學添購及架設資訊設備、增加資訊課程、充實教學媒材，以接軌現今科技趨勢。臺北市立大學長期於華興中文小學進行國際史懷哲教育服務計畫，每次的到訪都能看到該校在前次計畫執行時，曾在教室留下的痕跡，並傳遞「老師，我們很想您！」的期待之情。師資生展現史懷哲教學精神，提高課堂出席率。師資生葉育慈表示，在進行情緒詞教學時，其中一位學童有別於使用常見的「開心」、「生氣」等詞，反而選擇用「失望」來造句，寫下了「昨天下雨沒去學校上課，我很失望」的句子，讓她印象深刻並深受感動。此外，當地華興小學以靜態和動態教學成果展，展現本次國際史懷哲計畫學習成果。國際史懷哲計畫不畏艱辛，遠渡重洋深入世界各地，背負教育者的使命，在各國教室運用現有資源，打造出合適的教學現場；另一方面，計畫團隊師生掌握科技趨勢，致力給不分國籍的學生們更好的學習環境與媒材。國立臺灣科技大學、臺北市立大學及國立臺東大學的師資生，度過有別於以往的暑期生活，參與了國際史懷哲計畫教育服務。這些珍貴的經驗，激發師資生對於教育方法的重新思考，並傳遞跨越國境的教育愛、發揮史懷哲服務精神。

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